Volle bak bij de Bewust Leiden Lunch, maar gelukkig bleef het BeKoach-soeppannetje van Sarfath moedig weerstand bieden…
We werkten samen aan meer inzicht over onszelf ‘in ons element’ en hoe dat zich verhoudt tot onze omgeving.
Tot slot lieten we ons inspireren door moeder natuur, in een Emmaüs-wandelingetje.
Wat mooi om zo snel al herkenning te zien, bij duo’s die elkaar voor het eerst leren kennen! Er is altijd wel wat te vinden, dat ons verbindt, al zijn we nog zo verschillend;) Samen leren, van en met elkaar.
Doorsnee invaldagje in het onderwijs of ‘van improviseren en wat wil je leren?!’,
12 november 2018:
Groep 3: de ‘ei’ en allerlei plotselinge externe dames in de groep die ik op moest vangen; improvisatie alom op mijn eerste dag hier dus. Dan in de middag door naar: Groep 4. We hebben veel aan het thema ‘oceanen-weer-en-klimaat.. en decemberfeesten’ gewerkt met mij: Ze weten dus nu (hun eigen vragen) waar het strandzand vandaan komt, het zout in de zee, meer over schelpen, schelpencollectie gedetermineerd, begrippen als tweekleppigen en week dieren ingebracht, grootte-verschillen zilver-/mantel-/kapmeeuw bekeken, zilvermeeuw geknutseld, haaieneieren gespot, inktvis-rugschilden geraden, zeeslakken en hun afdekklepjes vergeten ze hierna niet meer, wulkeneieren gevoeld, zeeëgels en hun resten begrepen, zeewier geknisperd, enz.; Lang leve de erfenis van m’n vader en het door hem zelfgemaakte Sinterklaasboek dat iedere klas gekregen heeft een paar jaar geleden, want daardoor hadden we deze rijke leermiddag!
16.03.2017
Tevreden terugblikken op wederom ’n sessie onvervalste
kleutercoaching, voor en door, hoe kan ’t ook anders: Beren!
Want van pro-beren, ga je ’t leren..
Dus als je moeilijke werkjes niet zo leuk vindt, komen hier 5 tips, door Beren, maar handig voor iedereen!
1. zet er een leuk liedje bij op, dan gaat het ’n stuk sneller!;
2. spreek met je juf af dat je eerst even mag spelen en dan, als de grote wijzer op de.. staat, aan de slag gaat met ’n (door jou te kiezen) moeilijk werkje;
3. vraag gewoon je maatje of de juf om je te helpen: dat doen ze graag voor je!;
4. de zon schijnt: na je moeilijke werkje gaan we dus extra lang naar buiten!;
5. als je toch moet huilen bij je moeilijke werkje, komen we je àllemaal troosten!!
29.04.2017Wandelcoachingssessie
Op avontuur in het bos…
Schuilplek
Keer in tot jouw eigen natuur: Neem ’n kijkje om je heen en ontmoet je eigen kern!
Wie groeit en rolt, buitelt er hier door dit beukenbos?Wat hoor je? Wie luistert er en naar wie luister jij? Luister je wel?!
Waar word jij gelukkig van? Vertel het maar: Wij zijn één en al oor!
14.02.2018
Over uit te pakken kadootjes gesproken, op deze mooie Valentijnsdag;)!
Hierbij weer ’n BeKoach-opsteker: Bij een oudergesprek aangegeven dat dit kind m.i. een juf nodig heeft, die haar de tijd geeft om uit te praten (ze is niet zo goed te verstaan). Waarop ouders me vertellen, dat ze zo blij is met vriendinnetjes, die maar steeds geduldig naar haar luisteren en dat ze dit op school geleerd hebben! Ik hanteer in de klas de regel: ‘Er is er één die praat, zodat het het beste gaat!’ De kinderen weten dat ik iedereen heel graag wil horen en dat ik het erg belangrijk vind dat ze goed naar elkaar luisteren: Ik faciliteer dit graag; met overlegmomenten, rechterlijk ingrijpen;) maar ook met extra kringen of andere momenten, waarop ik aandacht wil; voor elkaar. Ik schrijf dan ook in vriendenboekjes dat ik het zo naar vind, wanneer mensen niet naar elkaar luisteren.. maar dat dat zo goed was overgekomen! Geweldig!!
.. dus als je ook ‘ns gehoord wilt worden;) ik luister graag naar je!!
